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「我的育儿心德」第五篇

时间:2017-11-11 21:13来源:邓州教育圈 点击:
    引子:我是一位小学二年级学生的家长,受学校之邀,说一说自己的教育心得。说实话,接到老师通知后,我有些紧张。晚上下班回家,一次次拿起笔却不知从何写起。毕竟,教育孩子是一件事无巨细的事情,没有用心的人永远体会到个中付出的繁琐与艰辛。思来想去,我只能说,教育是一个永恒的话题,是一门永远研究不完的学问,对于迥然各异的孩子,用一套简单的教育方法来一概而论是不能应对的,我只能结合自身的育儿经验,来浅谈一下自己的教育感想,希望能与其他家长共勉,取长补短,一起学习。在教育孩子的问题上,我一共总结了八个方面。
    今天我们接着来谈下第六个方面——关注孩子心理健康。
「我的育儿心德」第五篇
       说到心理健康这一点,我觉得最主要的就是沟通。我所说的沟通,不是等出了问题再去沟通(那时你会发现孩子什么都不愿跟你说,你根本就不知道孩子心里在想些什么,你会慌张的六神无主,只会说“这可怎么办”),而是和孩子成为朋友,平日里就多进行沟通,用朋友而并非家长或领导的姿态去聊天,让每曰的沟通成为一种习惯,你会发现:不用你追问,孩子自己就会叽叽喳喳告诉你他这一天当中的事情。我家孩子从小到现在,我和她之间就一直有这么一个习惯,每天都会聊聊天,相互分享一下心情即便再忙,也要抽时间去做,或者在接她放学的路上,或者在临睡前的床上。
      例如“今天在幼儿园又做了什么开心的游戏”
    “是嘛!这游戏可真有意思,回头教妈妈一起做好吗?”
      “豆豆老师又夸奖我了因为我今天吃饭吃的快”
      “你今天克服了磨叽的坏习惯,真是太棒了!记得一定要坚持哟!”
     “我今天帮助✘✘✘小朋友穿鞋了”
    “哇!妞妞能帮助同学了呀!真不错。”
      到现在小学二年级的“这次考试数学没考好”
      “考不好没有关系,只要你尽力了就好。但是是题确实不会,还是马虎所致?确实不懂,妈妈就帮讲解一下,如果马虎,不要为这一次的成绩去懊恼后悔,下次一定要改掉这个缺点,争取好的成绩。”
     “今天我的语文字贴贴班报了!你一直说我字迹不好……”
    “你的进步太大了!这都是你平时努力的结果啊!”
    “✘我不愿跟他做好朋友了,气死我了”
     那是孩子还是一六班的时候,她告诉我班上一男孩特调皮,天天不是拿她的笔,就是在她书上乱画,课间也总是故意推搡她,他们每天就是吵架,女儿很是气恼却没有办法,就求助于我。刚一开始我让她自己跟同学好好沟通,她说已经沟通过但是没有用。然后我就告诉她,同学并不是坏孩子,这可能就是他引起你注意,想和你做朋友的一个方式,孩子很激动地说“天天欺负我,怎么可能是想做朋友???”我告诉她争吵打架都没有用,你可以用“冷处理”试试,就是不管那男生怎么样对待你,你一律躲着他然后无视他的存在,记住一定要忍住自己的愤怒。
    几天过去了,孩子回来兴奋的告诉我“妈妈,你的办法简直太好了!✘终于不再捣乱了,而且还追着跟我道歉,主动擦掉我书本上他乱画上去的画,还帮我背上书包,”……一件事情就这么愉快的收尾了。
    “我们老师今天做的发型真漂亮,显得她整个人都温柔了,之前总感觉她有点儿厉害”
     “爱美之心,人皆有之,我们家妞妞也懂欣赏别人的美了!其实老师一直很温柔,但教育你们的时候,该严厉她必须要严厉的,不然,还怎么管理你们这一群活宝?” 
      “嘿嘿,说的也是!”
       ……
    通过沟通,不但增进母女感情,更重要及时给予孩子的夸奖、鼓励对孩子都是一种肯定,而温柔的安慰则能及时疏散她焦虑的思想,帮她一起想办法;帮她分析原因,也能让她正视自己的不足,从而更好的完善自己。

    (田书存)

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