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花洲实验小学西校区一年级“如何上好拼音课”活动

时间:2017-10-11 11:45来源:邓州市花洲实验小学学区 点击:

    金秋送爽,丹桂飘香。开学以来,花洲实验小学西校区一年级语文教研组,按照学校统一安排部署,围绕“如何上好拼音课”主题,开展了公开课展示、集中说课评课、集体研究讨论等一系列教研活动。

    此次主题教研共两周时间,先后由四位教师围绕教研主题上校内公开课,第一周由一三班的周红丽老师和一一班的孙会苹老师执教《aoe》和《y w》,第二周由青年教师一九班的冯晓义老师和一六班的孙莹莹老师执教《gkh》和《jqx》。

    拼音是学习的启蒙,是识字的基础。汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符,要想让学生想学、乐学,就要变无味为有趣。教师要充分利用新教材图文并茂的特点,联系生活、学习实际,结合学生善于模仿的特点,利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境,让学生生动有趣地学拼音。

如何上好拼音课

    周红丽老师在课堂上精神饱满,热情洋溢,这是学习拼音的第一课。周老师围绕教学目标及重难点,借助插图创设了一个游拼音王国、认识拼音朋友的情境,调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在探索与发现中,愉快地认读、书写。周老师还运用现代化教学媒体创设了“与字母捉迷藏”、“开汽车送字母回家”、“字母找朋友”等游戏,学生在一个接一个的游戏和情境中始终保持浓厚的兴趣和高涨的学习热情,注意力一直高度集中,自觉、快乐地进行学习。

如何上好拼音课

    孙会苹老师充分利用课本上的插图编出一个个生动有趣的故事,把原本枯燥无味的拼音字母变得栩栩如生,孩子们兴趣高涨,在充满童趣的学习氛围中轻松学拼音。孙老师在课堂上还注重引导学生自主学习,主动思考,组织的“摘苹果”游戏极大地激发了学生读拼音的兴趣。

如何上好拼音课

    为更好的巩固所学知识,冯晓义老师准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让学生在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节。她制作了非常漂亮的字母卡,重点强调了两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,然后示范拼读、指名读,再带领大家一起拼读。结束新课前,冯老师引导学生说生活中与“g、k、h”有关的音节,引发学生联系生活的意识。

如何上好拼音课

    儿歌这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说尤为喜欢。因此在拼音教学中,孙莹莹老师运用大量的儿歌来进行教学,引导学生用编儿歌、说顺口溜的办法记住字母的音和形,小朋友充分发挥自己的想象力,联系已有知识识记字母,生动有趣。例如,“小ü见了j、q、x,摘下帽子笑嘻嘻”。“j、q、x,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去”,营造了一种充满韵律的课堂氛围。

如何上好拼音课

    课后,全体一年级语文教师围绕这几节课进行了深入的点评分享,点评的内容主要围绕三点:第一,我学到了什么?第二,这几节课在教学环节的处理,教法、学法的选择上还有哪些地方需要改进的?第三,听了这几节课后,自己的课堂教学与之相比较,还有哪些不足之处?大家在一起认真地研究、探讨,针对这几节课提出了很多自己的想法和教学中的困惑,大家你一言我一语,各自发表见解。曾经上过这些课的老师,还将自己教学中好的经验及遇到的问题,拿出来与大家共同探讨。在此过程中,每一位老师都畅所欲言,收获满满。

如何上好拼音课

    最后,周俊盼主任作了总结发言,首先对本次讲课的老师进行了充分的肯定,这几节课都能扎实地落实新课标的基本理念,教学目标明确,教学设计新颖,起到了很好的引领作用;其次,又向各位老师明确了上好拼音课的具体要求,怎样处理好知识与方法的关系,课堂上要加强对孩子的评价机制,以充分调动他们的学习积极性。

    本次教研活动为新学期的语文教学工作指明了方向,更让语文教师对创造性地使用新编部编本教材充满了信心,相信在师生的共同努力下,一年级语文教学工作一定会更上一层楼。

    (孙会苹 李倩)

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