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邓州市城区二小与北京路学校联合教学教研共助年轻教师成长

时间:2018-12-19 09:01:09来源:邓州市城区二小 李光意点击:

    为了使新教师快速上路,扎实成长,2018年12月12日下午,邓州市北京路学校部分师生在小学部教务主任汤红祎的带领下来,到城区二小参加两校联合教学教研活动。本次活动由城区二小承办,城区一小学区名师周笑飞老师和李帅老师执教,市教研室语文组范丰秋老师亲临现场做现场教研指导。

邓州市城区二小与北京路学校联合教学教研共助年轻教师成长

    第一节示范引路课,由周笑飞老师执教西师大版六年级语文上册《中华星》一文。

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    在生字词复习之后,周老师让学生带着问题自学,边品读,边思考,边画出相关的语句,然后在小组内合作、讨论、交流有关的问题。接下来,逐个问题进行析读、讲解,班级内交流,尤其是抓住那些重点词句,反复品读,读出自己的体会与感悟。六一班的同学们踊跃的举手发言,纷纷表达自己的观点。

    在此过程中,周老师有机插入有关主人公张钰哲的个人信息,加深同学们的了解,并且适时进行了课外延伸,请同学们给大家讲一讲其他科学家的故事,锻炼学生思维的同时,也检验了他们搜集信息、整合信息的能力。

    本节课还有一个特点,那就是由内及外,再从课文联系到自己,周老师又让同学们结合个体,说一说长大后的打算是什么,将要为祖国做点什么?

    针对课文的写作方面的特点,周老师顺势引导同学们作了总结,然后安排了一个作文练笔,仿照课文的写作方法,自己选择一件典型事例表现人物品质。

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    第二节英语复习示范课,由李帅老师执教。开课之前,李老师对班级进行了分组,用一座小房子来比喻整个班级,所有小组和老师是这座小房子的有机组成部分。

    李帅老师首先用英文歌曲导入复习。在复习单词环节,李老师采用图文结合方式教学,借助图片记读单词,同时,展示出实物的一少部分,请学生猜一猜是什么,用英语回答,短时间内,学生就掌握了单词的拼读、汉语意思。

    课堂上,李帅老师全程用英语与学生交流,特别是在师生交流互动的过程中,他拿出了一个神秘的手提袋,更是引起了同学们的学习兴趣。原来,里边装的是小衣服。他用实物来进行辅助教学,让同学们进行角色扮演,情景对话,更具有直观性、可操作性。

    另外,李帅老师还采用多种形式的语言情景对话,加深学生的理解与掌握,复习巩固重点语句。教学过程中,师生均以饱满的激情状态示人,整个课堂充满轻松、愉悦的气氛,完美体现了老师的教的主导作用,和学生的学习的主体地位。

邓州市城区二小与北京路学校联合教学教研共助年轻教师成长

    课后,英语组现场进行教研。李帅老师向大家谈了本节课的设计思路,重点内容的复习呈现,以及实物教学的心得体会。成功的课堂,必须要抓住学生的心,通过设计多种形式的活动,激起学生主动参与学习的欲望,了解学生的实际需求,趁热打铁。如此,课堂效率可达到事半功倍之效。

    同时,大家还交流了其他课堂艺术方面的问题。

    在教研环节,市教研室语文教研组范丰秋老师,给大家讲了很多有益的教学技巧和方法。

邓州市城区二小与北京路学校联合教学教研共助年轻教师成长

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    她首先针对《中华星》这一课,肯定了周笑飞老师的成功之处,同时,她也谈了自己的观点和看法,提出了一些建设性的意见与建议。

    范老师强调,上课之前,一定要备好课,下大工夫备课。不仅熟悉教材,还要充分考虑学生的认知能力与思维水平,锻炼学生搜集信息、处理信息的能力,备好互动平台,从而为搞好师生有效互动奠定基础。

    范老师指出,提高学生的分析、理解能力,最有效的途径就是抓住重字、词、句、段,通过多种形式的读,品味语言文字包含的信息,从中感悟其中表达的思想情感。老师要适时引导学生课外延伸,找、读相关的文章,通过咀嚼、品味、讨论、谈收获等不同形式的师生交流,使学生走进语言文字所蕴含的知识,学会读书、爱上读书。并借助语言文字训练学生听、说、读、写、思的能力。在收获方面,旨在教育引导学生把握正确的情感态度价值观。

    范老师针对本课写作方面也给了大家明确指导。她说写作上,建议大家可以从以下几种途径入手:一、一课一得,读写结合。二、1+1结尾法。若离新课结束时间尚宽裕,可以引导学生再读一篇类似的文章,适当扩大学生的阅读量。三、或者加一本书。以选做题形式,再阅读一本其他科学家的故事。以满足学生自身阅读量的要求。在课堂设计方面,教师要关注教学对象——学生,明确所教学生在阅读和写作方面的具体要求,不宜过高拔尖要求。

    另外,范老师在课堂环节、板书、学生合作学习、以及多媒体运用原则等方面也做了进一步的教研指导,给予在场教师宝贵的知识和技能的经验传授。

    据北京路学校小学部教务主任汤红祎和二小校区李帅主任透露,日后两校间将要进行更多的类似活动,共同助力年轻教师的专业成长。

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