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邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

时间:2018-04-27 20:05:12来源:花洲实验小学 林弦点击:

    杨花柳絮随风舞,雨生百谷夏将至。2018年4月20日下午,邓州市花洲实验小学校区每周五教师成长大课堂如期进行。科学组别开生面的“我的精彩科学课堂”迎来阵阵掌声。

    小学科学是一门面向全体学生、倡导探究式学习、保护学生的好奇心和求知欲、突出学生的主体地位的课程。科学组全体成员潜心致力于科学课堂教学的研究和实践,力争打造形式多样化的科学课堂,实现培养学生科学素养的教学目标。

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    本期活动由杨冠硕主持。

    实验让科学课更精彩

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    小学科学学习以探究为核心,在教学过程中,教师着力让学生去探究,不断启发学生去猜测、去思索、去动手实验,让学生体验学习科学的乐趣,获取科学知识,增长科学探究能力,培养学生的科学探究精神。教学经验丰富的安俊波教师首先展示了“小苏打和白醋的混合实验”,气球急剧膨胀的现象让台下同仁也为之惊讶。安老师又结合自身经验为我们详细讲述了科学实验课的流程及其注意事项。最后,安老师通过实验模型“北斗七星模型”总结他的精彩的科学实验。

    游戏让科学课更精彩

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    游戏是学生最喜欢的活动,它集趣味性、虚构性、创造性和社会性于一体,这些特性与学生的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全吻合。那些符合学生认知水平和实践能力的科学游戏能激发起学生强烈的好奇心和求知欲,使学生乐于了解生活中某些现象和奥秘,进而能主动地关注周围的生活,自觉学习科学。知性大方的徐淑雅老师通过讲述她的课堂上用的“角色扮演”、“模拟”、“轮轴比力量”等游戏方法,给我们呈现了游戏如何让科学课堂更精彩。

    生命教育让科学课更精彩

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    温柔漂亮的刘梦悦老师给我们展示了科学课上的生命教育。2017版《小学科学课程标准》把生命科学领域列为小学科学课程内容四大领域之一。科学课引领学生在学习过程中,认识生物体间的异同,了解生物世界的精彩,体会生命的可贵。生命教育有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣,帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,形成热爱大自然、爱护生物的情感。

    辅助教具让科学课更精彩

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    科学探究离不开物质材料的支持。精心设计的教具学具可以帮助学生更好地理解抽象、难懂的科学知识,体验科学探究过程,并激发学生的学习兴趣,启迪思维,培养动手能力。风趣幽默的林弦老师讲解了科学老师如何利用生活中物品“变废为宝”,如将奶粉瓶里的铝盖涂一层蜡进行加热,让学生观察热的传播方向;用蛋糕盘自制日晷模型,用铁丝自制简易三脚架,并展示了利用谷歌地图在认识地形的教学中的使用方法。

    信息技术让科学课更精彩

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    在教育教学过程中,适时、正确地借助计算机进行辅助教学,不但有利于学生对新知识的获取,同时有利于开发学生的智力和培养学生的学习能力,在改善学生学习方式和思维方式方面有较好的作用。积极好学的张俊老师分享了如何在日常教学中充分发挥现代教学媒体及技术的功能,并演示如何使用CS全能扫描王,录屏软件、office 2013 等软件的使用技巧。

    新鲜血液让科学课更精彩

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    干练利落的刘洒老师本学期初由数学学科教学转为科学学科教学,她结合科学和数学教学过程的亲身体验,为我们讲述科学中的数学。她认为科学课程和数学课程是相互联系,相互渗透,只有整合各学科教学才能促进学生的全面发展。

邓州市花洲实验小学教师成长大课堂系列——我的精彩科学课堂

    认真负责的张小波老师浅谈在花洲实验小学工作两个月的感受。从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排,不知不觉融入了花小,融入了花小科学组。张老师坚信经过我们的努力,会让花洲实验小学的每一个孩子都绽放光彩。

    “台上一分钟,台下十年功”,对于科学教师更是如此,教师要传授给学生一桶水,就必须跟上时代,不断学习,拥有源源不断的活水才能满足。对科学课堂的探索,我们一直在行动,我们永不止步,我们的科学课堂将会更加精彩!

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